Gaslighting: Violência psicológica na percepção de adolescentes escolares

Abstract

Objetivo: Analisar a percepção de adolescentes escolares sobre o gaslighting. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, com a utilização da técnica de grupo focal, tendo como referencial teórico o Interacionismo Simbólico de Herbert Blumer, com a participação de 13 adolescentes escolares. A pesquisa foi realizada em setembro de 2024, em escola da rede estadual do município de Vitória de Santo Antão, Pernambuco. A análise de dados foi desenvolvida a partir da perspectiva de Laurence Bardin. Resultados: Foram formuladas três categorias temáticas: Manipulação emocional e desvalorização da subjetividade no gaslighting; Vulnerabilidades emocionais e relações hierárquicas como contextos de exposição ao gaslighting; A sutileza do gaslighting e os desafios do reconhecimento nas diversas relações interpessoais. Conclusão: A percepção dos adolescentes em relação a violência psicológica por gaslighting revelou limitações na identificação do gaslighting como uma forma de violência psicológica, principalmente por fatores relacionados à imaturidade emocional, dependência afetiva e naturalização de comportamentos abusivos. Os dados evidenciam a necessidade de ações educativas que visem a prevenção dessa forma de violência.